ПРИНЯТО:
Педагогическим советом
МБДОУ № 2 г.Шахты
Протокол № 1
«28» августа 2026 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
МБДОУ № 2 г.Шахты
_________Володина М.Д.
Приказ № 162 от «01» сентября 2026 г.

Положение
о рабочей программе педагога (специалиста) вмуниципальном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении г. Шахты
Ростовской области «Детский сад №2»
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение о рабочей программе педагога(специалиста)
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г.
Шахты
Ростовской
области
«Детский
сад
№2»(МБДОУ
№2
г.Шахты)разработано на основании Федерального закона от 29.12.2012 г № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями, в соответствии с
Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО), утвержденным приказом Минобрнауки России №1155
от 17 октября 2013г с изменениями, Приказом Минпросвещения России от 31
июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования» с изменениями,
Уставом МБДОУ №2 г.Шахты.
1.2. Данное Положение о рабочей программе педагога(специалиста)МБДОУ №2
г.Шахты устанавливает цели и задачи рабочей программы, разработанной с
учетом ФГОС дошкольного образования, технологию разработки, структуру,
требования к содержанию и оформлению рабочих программ, регламентирует
рассмотрение и утверждение рабочих программ, а также изменения и дополнения
в программах и их хранение в МБДОУ №2 г.Шахты.
1.3. Рабочая программа – нормативный документ МБДОУ №2 г.Шахты,
характеризующий систему организации образовательной деятельности,
разработанный на основе образовательной программы дошкольного образования
(ОП ДО), составленной в соответствии с утвержденным Положением об
образовательной программе дошкольного образования, и реализуемой МБДОУ
№2 г.Шахты, применительно к конкретной возрастной группе, с учетом
Федерального образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)
и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП
ДО), национально-регионального и локального компонентов.
1.4. Рабочая программа является неотъемлемой частью образовательной
программы
дошкольного
образования,
разрабатывается
педагогами
(специалистами) детского сада и включает обеспечение развития личности,
мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.
1.5. В рабочей программе педагогов (специалистов) определены наиболее
оптимальные и эффективные для определенной возрастной группы содержание,

формы, методы и приемы организации образовательной деятельности с целью
получения результата.
1.6. Рабочая программа разрабатывается по следующим образовательным
областям:

«Физическое развитие»;

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие»;

«Речевое развитие»;

«Художественно - эстетическое развитие».
1.7. Структура рабочей программы является единой для всех педагогических
работников, выполняющих обязанности в МБДОУ №2 г.Шахты.
1.8. Учитель-дефектолог разрабатывают рабочую программу на свою группу с
учетом возрастных особенностей контингента воспитанников. Педагог-психолог,
музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре разрабатывают
рабочую программу на каждую возрастную параллель с учетом особенной
контингента воспитанников.
1.9. Рабочая программа составляется педагогом (специалистом) на учебный год.
1.10. Проектирование содержания образования осуществляется педагогическими
работниками (специалистами) в соответствии с уровнем их профессионального
мастерства и авторским видением.
1.11. За полнотой и качеством реализации рабочей программы осуществляется
должностной контроль со стороны заведующего и заместителя заведующего по
ВМРМБДОУ №2 г.Шахты.
2. Функции, цели и задачи рабочей программы
2.1. Цель рабочей программы педагога - адаптация содержания форм, методов
педагогической деятельности к условиям МБДОУ №2 г.Шахты (особенности
развития
детей,
формирование
возрастных
групп,
нестандартность
индивидуальных результатов обучения и воспитания).
2.2. Рабочая программа выполняет следующие основные функции:
- нормативную (рабочая программа – документ, на основе которого
осуществляется контроль за прохождением программы);
- информационную (рабочая программа - позволяет получить представление о
целях, содержании, последовательности изучения ОП ДО);
- методическую (определяет пути достижения планируемых результатов освоения
образовательной программы дошкольного образования, используемые методы,
образовательные технологии);
- организационную (рабочая программа определяет основные направления
деятельности педагога (специалиста) и воспитанников, формы их взаимодействия,
использование средств обучения).
2.3. Задачи рабочей программы:
- дать представление о практической реализации компонентов Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС
ДО).

- определить содержание, объем и порядок изучения образовательной области с
учетом целей, задач, специфики образовательной деятельности МБДОУ №2
г.Шахты и контингента воспитанников.
2.4. Рабочая программа регламентирует деятельность педагогов (специалистов) и
воспитанников МБДОУ №2 г.Шахты в ходе образовательной деятельности по
конкретной образовательной программе дошкольного образования.
2.5. Рабочая программа:
- конкретизирует цели и задачи изучения определенного раздела программы;
- определяет объем и содержание учебного материала, умений и навыков,
которыми должны овладеть воспитанники МБДОУ №2 г.Шахты;
- оптимально распределяет учебное время по темам;
- способствует совершенствованию методики проведения занятий;
- активизирует познавательную деятельность воспитанников МБДОУ №2
г.Шахты, развитие их творческих способностей;
-отражает специфику региона Российской Федерации;
- применяет современные образовательные и информационные технологии.
3. Технология разработки рабочей программы
3.1. Разработка содержания рабочей программы педагога (специалиста) должна
отвечать ведущему критерию — соответствие современному содержанию и
технологиям дошкольного образования, основным направлениям личностноориентированного взаимодействия с воспитанниками МБДОУ №2 г.Шахты,
принципам, заложенным в Федеральном государственном образовательном
стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО).
3.2.Рабочая программа должна отвечать следующим характеристикам:
- Целостность — обеспечение согласованности и полноты взаимодействия и
последовательности действий для реализации цели;
- Реалистичность — соответствие цели и предлагаемых средств ее достижения;
- Актуальность — ориентация на потребности сегодняшнего дня системы
дошкольного образования детей;
- Прогностичность — способность в планируемых целях и действиях
проектировать эффективные решения;
- Рациональность — определение таких способов достижения цели, которые в
конкретных условиях позволят получить максимально достижимый результат;
- Контролируемость — определение ожидаемых результатов на основе
отражения соответствующих способов их проверки;
- Корректируемость — своевременное обнаружение и быстрое реагирование на
возникающие отклонения и изменения.
3.3.
Основной
характеристикой
рабочей
программы
педагога
(специалиста)МБДОУ №2 г.Шахты являются развивающий характер, учет
возможностей самовыражения воспитанников, комплексный и интегрированный
подход к содержанию, сочетание коллективных и индивидуальных форм
педагогической деятельности, показатели результативности освоения детьми того
или иного уровня содержания.
3.4. Рабочая программа разрабатывается педагогическими работниками
(специалистами) на основе образовательной программы с учетом приоритетного

направления предоставления образовательных услуг в соответствии с ФГОС
дошкольного
образования
по
следующим
областям:
«Социальнокоммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» на каждую
группу на один учебный год.
3.5. Проектирование содержания дошкольного образования на уровне отдельной
образовательной области осуществляется индивидуально каждым педагогом
(специалистом)МБДОУ №2 г.Шахты в соответствии с уровнем его
профессионального
мастерства
и
авторским
видением
содержания
образовательной области. Должно обеспечивать развитие личности детей
дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их
возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей
по основным направлениям развития.
3.6.Рабочая программа должна:
- четко определять ее место в образовательной программе дошкольного
образования, задачи;
- реализовать системный подход в отборе программного материала;
- конкретно определить требования компетентностям;
- рационально определить формы организации образовательной деятельности с
учетом возрастных особенностей воспитанников МБДОУ №2 г.Шахты.
3.7. Педагоги (специалисты)МБДОУ №2 г.Шахты разрабатывают свои рабочие
программы с учетом выполнения требований настоящего Положения.
3.8. Допускается разработка рабочей программы творческой группой педагогов
(специалистов)МБДОУ №2 г.Шахты. Данное решение должно быть принято
коллегиально на Педагогическом совете и утверждено приказом заведующего
МБДОУ №2 г.Шахты.
4. Структура рабочей программы педагога (специалиста)
МБДОУ №2 г.Шахты
4.1. Структура программы является формой представления образовательных
областей как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации
учебно-методического материала и включает в себя следующие элементы:
Титульный лист Введение
I. Целевой раздел программы (обязательная часть)
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи реализации программы.
1.2. Принципы и подходы к формированию программы.
1.3. Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного
возраста, воспитывающихся в МБДОУ №2 г.Шахты.
2. Планируемые результаты основания программы (целевые ориентиры)
2.1. Целевые ориентиры образования в раннем возрасте.
2.2.
Целевые
ориентиры
образования
в
дошкольном
возрасте.
II. Содержательный раздел программы (обязательная часть)
1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлением
развития воспитанника:
1.1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1.2. Образовательная область «Познавательное развитие»
1.3. Образовательная область «Речевое развитие»
1.4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
1.5. Образовательная область «Физическое развитие»
2.Часть рабочей программы, формируемая участниками образовательных
отношений:
2.1. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных
практик.
2.2. Способы направления поддержки детской инициативы.
2.3. Особенности взаимодействия педагогического коллектива МБДОУ №2
г.Шахты с семьями воспитанников.
2.4.
Содержание
индивидуальной
коррекционной
деятельности.
III. Организационный раздел
1. Особенности ежедневной организации жизни и деятельности воспитанников.
2. Организация режима пребывания детей в группе МБДОУ №2 г.Шахты.
3. Особенности традиционных праздников, событий, культурно-массовых и
спортивных мероприятий.
4. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.
5. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и
воспитания.
IV. Приложения
Приложение 1. Список детей группы.
Приложение 2. Характеристика родительского состава.
Приложение 3. Перспективный план НОД на учебный год.
Краткая презентация программы.
5. Требования к содержанию рабочих программ
5.1. Титульный лист должен содержать:
- название рабочей программы;
- наименование МБДОУ №2 г.Шахты, в котором работает педагогический
работник (специалист) – составитель рабочей программы;
- ФИО и должность заведующего МБДОУ №2 г.Шахты, утвердившего рабочую
программу;
- возрастную категорию воспитанников МБДОУ №2 г.Шахты, для которой
разработана данная программа;
- сведения о разработчиках (ФИО, данные о квалификации разработчиков);
- сведения об утверждении программы (кем и когда была утверждена);
- название населенного пункта, в котором находится МБДОУ №2 г.Шахты;
- год составления рабочей программы.
5.2. Введение
5.2.1. Введение рабочей программы должно содержать:
- обоснование актуальности программы с точки зрения современного развития
дошкольного образования;
- теоретические основы предлагаемой программы, в том числе ведущую идею
программы;

- обоснование специфики отбора содержания программы, указание возраста
воспитанников МБДОУ №2 г.Шахты, для которых предназначено содержание
данной программы.
5.2.2. Во введении программы необходимо обозначить:
- исходный уровень развития способностей, предшествующих знаний, умений,
навыков детей, необходимых для качественного освоения воспитанниками
МБДОУ №2 г.Шахты содержания рабочей учебной программы;
- прогнозируемые результаты освоения детьми программного содержания (объем
представлений, умений, навыков, развитие интегративных качеств ребенка);
- наметить цель и задачи рабочей программы;
- описать инструментарий определения эффективности освоения воспитанниками
содержания предлагаемой рабочей программы (содержание тестов, заданий и т.п.,
представляется в приложении к программе).
5.2.3. Следует также указать:
- временную продолжительность реализации рабочей программы;
- условия для реализации программы;
- особенности организации образовательной деятельности;
- условия для организации творческой, проблемной, исследовательской и
проектной деятельности детей;
- условия для организации индивидуальных, групповых, коллективных занятий с
воспитанниками МБДОУ №2 г.Шахты.
5.2.4. Логика изложения рабочей программы педагогического работника
(специалиста) предполагает наличие цели, конкретизируемой в задачах и методах
их решения, прогнозируемого результата и критериев его оценки.
5.2.5. Необходимыми требованиями к формулировке цели являются:
- конкретность;
- достижимость;
- измеримость;
- понятность;
- ограниченность во времени.
5.2.6. При формулировании цели рабочей программы необходимо исходить из
приоритета воспитания развивающейся личности воспитанника МБДОУ №2
г.Шахты, контекста целевых установок системы дошкольного образования детей,
потенциала МБДОУ №2 г.Шахты.
5.2.7. Цель программы выражается в однозначных для понимания
формулировках и характеризует ведущий компонент содержания рабочей
учебной программы - знания, способы деятельности, опыт ценностных
отношений и творческий опыт воспитанников МБДОУ №2 г.Шахты.
5.2.8. Цель необходимо описать так, чтоб о ее достижении можно было судить
однозначно. Исходя из точной формулировки цели, будет очевиден
прогнозируемый результат - описательная модель будущих результатов освоения
воспитанниками МБДОУ №2 г.Шахты содержания рабочей учебной программы.
5.3. Пояснительная записка
5.3.1. Степень подробности описания содержания рабочей программы (по
направлениям развития детей дошкольного возраста и разделам образовательной
деятельности) зависит от автора, но вместе с тем обусловлена необходимостью

соблюдения таких качественных характеристик, как понятность и доступность.
5.3.2. В содержании рабочей учебной программы последовательно и системно
раскрывается то содержание, которое будет изучаться с воспитанниками МБДОУ
№2 г.Шахты в процессе НОД.
5.3.3. Содержание может быть представлено в виде задач, тем, разделов, блоков и
т.д. В описательном варианте основное содержание рабочей учебной программы
указывает на последовательность изучения материала, характерные признаки
содержательной направленности, отчетливый образ предполагаемых результатов,
характерные признаки взаимосвязи содержания образовательных программ и
содержания, превышающего требования стандарта в соответствии с видом
МБДОУ №2 г.Шахты.
5.4. Перспективное планирование деятельности
5.4.1. После Пояснительной записки следует перспективное планирование
деятельности с воспитанниками МБДОУ №2 г.Шахты каждой возрастной группы.
5.4.2. Варианты перспективного планирования: содержание, формы, методы,
приемы, прогнозируемые результаты, условия реализации рабочей программы,
тем самым представляя целостный, законченный вариант предъявления и
оформления основного содержания рабочей учебной программы.
5.4.3. Каждый разработчик рабочей программы вправе выбрать свою форму
перспективного плана, разработанного в соответствии с принципом комплекснотематического планирования.
5.5. Показатели
результативности
реализации
программы (модель
предполагаемых результатов освоения содержания программы воспитанниками
МБДОУ №2 г.Шахты).
5.5.1. Показатели результативности реализации рабочей программы
предполагают в описательном или схематическом варианте определить те
предполагаемые результаты, на достижение которых указывает цель программы.
5.5.2. Показатели рассматриваются как совокупность решения задач обучающего,
развивающего и воспитывающего характера.
5.5.3. Педагогу уместно указать планируемые промежуточные и итоговые
результаты освоения программы по образовательным областям или
интегративным качествам (в соответствии с рекомендациями, заложенными в
Образовательной программе МБДОУ №2 г.Шахты).
5.6. Информационно-методическое обеспечение программы
5.6.1. Информационно-методическое обеспечение рабочей программы педагога
(специалиста)МБДОУ №2 г.Шахты предполагает информацию об обеспеченности
программы всем необходимым материалом, оборудованием, техническими и
иными средствами обучения.
5.6.2. Для полноты восприятия и проектирования необходимых условий
реализации рабочей учебной программы уместней представлять материал в
таблице, что позволит целостно увидеть информационно-методическое
обеспечение, которое необходимо для реализации самой программы.
5.6.3.
Информационно-методическое
обеспечение
программы
можно
представлять и в других формах схематического изображения: «спирали»,
«планетарной» модели и т. д. (в зависимости от структуры программы и ее
содержания). Если в перспективном планировании содержания программы

предусмотрен раздел описания информационно-методического обеспечения, то
отдельно выводить данную структурную единицу программы представляется
нецелесообразным.
5.7. Учебно-тематический план
5.7.1. В данном разделе необходимо представить количество видов
непосредственно образовательной деятельности с учетом рекомендаций
Федеральной образовательной программы МБДОУ №2 г.Шахты.
5.7.2. В том случае, если содержание рабочей программы педагога (специалиста)
реализуется не только в процессе НОД, но и в процессе совместной деятельности
с воспитанниками, рекомендуется включить в УТП другие формы организации
педагогической деятельности.
5.7.3. Аналогично включаются в учебно-тематический план любые другие формы
организации детской деятельности с учетом их распределения по часам или без
него (дополнительное образование).
5.7.4. В рабочую программу педагога (специалиста) необходимо включить
учебно-тематический план той возрастной группы, по которой составляется сама
рабочая программа.
6. Требования к оформлению рабочих программ
6.1. Набор текста производится в текстовом редакторе MicrosoftWord одной
стороны листа формата А4, тип шрифта: TimesNewRoman, размер - 12 (14) пт.
6.2. Оформление титульного листа:
- название рабочей программы – по центру;
- наименование МБДОУ №2 г.Шахты, в котором работает разработчик (или
составитель) рабочей программы – по центру вверху страницы;
- ФИО и должность заведующего МБДОУ №2 г.Шахты, утвердившего рабочую
программу – в шапке в правом верхнем углу;
- возрастную категорию детей, для которой разработана данная программа;
- сведения о разработчиках (ФИО, данные о квалификации разработчиков);
- сведения об утверждении программы (кем и когда была утверждена);
- название населенного пункта, в котором находится МБДОУ №2 г.Шахты – по
центру внизу страницы;
- год составления рабочей программы – по центру внизу титульной страницы.
6.3. По контуру листа задаются поля:
- левое - 30 мм;
- правое -1,5 мм.
- верхнее и нижнее - 20 мм.
6.4. Библиография оформляется в соответствии с ГОСТом.
7. Рассмотрение и утверждение рабочих программ
в МБДОУ №2 г.Шахты
7.1. Рабочие программы рассматриваются на Педагогическом совете МБДОУ №2
г.Шахты.
7.2. Рабочие программы педагогов (специалистов) разрабатываются и
рекомендуются к реализации до конца учебного года в указанных возрастных
группах.

7.3. Педагогический совет выносит свое решение о соответствии рабочей
программы существующим требованиям и Уставу МБДОУ №2 г.Шахты.
7.4. Утверждение рабочих программ заведующим детским садом осуществляется
до 10 сентября текущего учебного года.
7.5. Оригиналы рабочих программ, утвержденные заведующим МБДОУ №2
г.Шахты, находятся у заместителя заведующего по ВМР. В течение учебного года
заместитель заведующего по ВМР осуществляет должностной контроль
реализации рабочих программ.
7.6. Копии рабочих программ находятся на руках педагогов (специалистов)
МБДОУ №2 г.Шахты.
8. Изменения и дополнения в рабочих программах
8.1. Рабочие программы являются документами, отражающим процесс развития
МБДОУ №2 г.Шахты.
8.2. Рабочие программы могут изменяться, однако воспитанники МБДОУ №2
г.Шахты, начавшие изучение учебного предмета по рабочей программе
конкретного года разработки, должны завершать обучение по данной рабочей
программе на соответствующем уровне образования.
8.3. Основания для внесения изменений:
- предложения педагогов (специалистов) по результатам работы в текущем
учебном году;
- обновление списка литературы;
- предложения Педагогического совета, администрации МБДОУ №2 г.Шахты.
8.4. По решению Педагогического совета к рабочим программам может
прикладываться:
- календарно-тематическое планирование;
- методические разработки по проведению различных форм организации
образовательной деятельности с указанием целей, задач, хода проведения,
ожидаемых результатов и образцов их оформления и т.д.
8.5. Дополнения и изменения к рабочим программам педагогических работников
(специалистов)МБДОУ №2 г.Шахты могут вноситься ежегодно перед началом
нового учебного года. Изменения вносятся в рабочие программы в виде вкладыша
«Дополнения к рабочим программам».
8.6. При накоплении большого количества изменений рабочие программы
корректируются в соответствии с накопленным материалом.
9. Контроль
9.1. Контроль осуществляется в соответствии с годовым планом МБДОУ №2
г.Шахты.
9.2. Ответственность за полноту и качество реализации рабочей программы
возлагается на педагогов (специалистов)МБДОУ №2 г.Шахты.
9.3. Ответственность за контроль полноты реализации рабочих программ
возлагается на заместителя заведующего по ВМРМБДОУ №2 г.Шахты.

10. Хранение рабочих программ
10.1. Рабочие программы хранятся в методическом кабинете МБДОУ №2
г.Шахты.
10.2. К рабочим программам имеют доступ все педагоги (специалисты), а также
администрация МБДОУ №2 г.Шахты.
10.3. Рабочие программы хранятся 3 года после истечения срока ее действия.
11. Заключительные положения
11.1. Настоящее Положение о рабочих программах является локальным
нормативным актом МБДОУ №2 г.Шахты, принимается на Педагогическом
совете и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего
МБДОУ №2 г.Шахты.
11.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
11.3.
Положение
о
разработке
рабочей
программы
педагога
(специалиста)МБДОУ №2 г.Шахты принимается на неопределенный срок.
Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке,
предусмотренном п.11.1 настоящего Положения.
11.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически
утрачивает силу.