ПРИНЯТО:
Педагогическим советом
МБДОУ № 2 г.Шахты
Протокол № 1
«28» августа 2026г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий
МБДОУ № 2г.Шахты
_________Володина М.Д.
Приказ №162 от«01» сентября 2026г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о психолого-педагогическом консилиуме МБДОУ №2 г.Шахты.
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о психолого-педагогическом консилиуме в МБДОУ №2
г.Шахты (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом
от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с
изменениями, Приказом Минпросвещения России от 01.11.2024 года № 763 «Об
утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии (далее –
ПМПк)», Распоряжением Минпросвещения России от 9 сентября 2019 года № Р-93
«Об утверждении Примерного Положения о психолого-педагогическом
консилиуме образовательной организации», Письмом Минобразования России от
27 марта 2000 года № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме
(ПМПК) образовательного учреждения», а также Уставом МБДОУ №2 г.Шахты и
другими
нормативными
правовыми
актами
Российской
Федерации,
регламентирующими деятельность МБДОУ №2 г.Шахты.
1.2. Данное Положение о психолого-педагогическом консилиуме (ППк) в МБДОУ
№2 г.Шахты определяет цель, задачи и функции психолого-педагогического
консилиума, а также его структуру и режим деятельности, описывает алгоритм
проведения обследования и содержание рекомендаций консилиума по организации
психолого-педагогического сопровождения воспитанников, устанавливает права и
обязанности участников консилиума, перечень документации психологопедагогического консилиума в МБДОУ №2 г.Шахты.
1.3. Психолого-педагогический консилиум (далее – ППк) в своей деятельности
руководствуется Конвенцией ООН о правах ребёнка, Конституцией и Законами
Российской Федерации, рекомендациями региональных и муниципальных органов
управления образования, Уставом МБДОУ №2 г.Шахты и другими нормативными
правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность
МБДОУ №2 г.Шахты.
1.4. ППк является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических
работников МБДОУ №2 г.Шахты, с целью создания оптимальных условий
обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников посредством
психолого-педагогического сопровождения.
1.5. ППк является одной из организационных форм совместной деятельности
специалистов службы психолого-педагогического сопровождения, направленной
на решение задач комплексной оценки особенностей развития, возможностей,
особых образовательных потребностей воспитанников и определения стратегии
оказания психолого-педагогической помощи как в МБДОУ №2 г.Шахты, так и за
его пределами.

1.6. ППк служит для формирования всестороннего и целостного представления об
отдельном воспитаннике, группе, которое складывается из профессиональных
мнений (суждений) педагогов и специалистов сопровождения, а также участников
образовательной деятельности, заинтересованных в успешном воспитании,
обучении и развитии детей.
2. Цель, задачи и функции психолого-педагогического консилиума
в МБДОУ №2 г.Шахты
2.1. Целью деятельности ППк является разработка системы психологопедагогической помощи воспитанникам, имеющим трудности в освоении основной
образовательной программы, развитии и социальной адаптации, исходя из
реальных возможностей детского сада и в соответствии с особыми
образовательными
потребностями,
возрастными
и
индивидуальными
особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья детей.
2.2. Задачами деятельности ППк МБДОУ №2 г.Шахты являются:
- выявление трудностей в освоении образовательной программы, особенностей в
развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников для последующего
принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
- разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей воспитанников;
содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания
специальных условий получения образования;
- контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2.3. Психолого-педагогический консилиум МБДОУ №2 г.Шахты выполняет
следующие функции:
экспертно-диагностическая
–
определяет
качество,
комплексность,
всесторонность и достоверность диагностики развития воспитанника, трудностей в
усвоении основной образовательной программы, социальной адаптации на разных
возрастных этапах;
- аналитическая – предусматривает проведение каждым специалистом глубокого,
системного и всестороннего анализа первичной информации о воспитаннике и
результатах обследования на ППк;
- методическая – реализуется через формирование и использование пакетов
стандартизированных диагностических методик для обследования детей разного
возраста в условиях ППк; соблюдение требований к процедуре обследования
воспитанника, к формам документации и статистической отчетности по
результатам деятельности ППк;
- функция сопровождения заключается в проектировании программы
сопровождения и оценке эффективности психолого-педагогической помощи;
- социально-адаптивная – предполагает защиту интересов воспитанника и его
семьи, оказание поддержки при включении воспитанника в образовательную
деятельность.

3. Структура психолого-педагогического консилиума
в МБДОУ №2 г.Шахты
3.1. ППк создаётся приказом заведующего МБДОУ №2 г.Шахты на текущий
учебный год. Приказом заведующего детским садом утверждается положение о
ППк, его состав, график работы, формы документов.
3.2. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на заведующего МБДОУ
№2 г.Шахты.
3.3. Состав ППк: председатель ППк – заместитель заведующего по ВМР,
заместитель председателя ППк (определенный из числа членов ППк при
необходимости),
педагог-психолог,
учитель-дефектолог,
секретарь
ППк
(определенный из числа членов ППк).
3.4. Заседания ППк проводятся под руководством председателя ППк или лица,
исполняющего его обязанности.
3.5. На заседание ППк приглашаются воспитатели, педагоги (музыкальный
руководитель, инструктор по физической культуре), работающие с конкретными
воспитанниками.
3.6. Документы ППк, включая карты развития воспитанников, получающих
психолого-педагогическое сопровождение, хранятся у председателя ППк и
выдаются педагогическим работникам и специалистам, работающим с
воспитанниками, при необходимости.
3.7. Ход заседания фиксируется в протоколе. Протокол ППк оформляется не
позднее пяти рабочих дней после проведения заседания и подписывается всеми
участниками заседания ППк.
3.8. Деятельность ППк основана на принципах коллегиальности с установлением
ответственности специалистов за исполнение решений, отраженных в протоколе
заседания.
3.9. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику
воспитанника и рекомендации по организации психолого-педагогического
сопровождения, фиксируются в заключении. Заключение подписывается всеми
членами ППк в день проведения заседания и содержит коллегиальный вывод с
соответствующими рекомендациями, которые являются основанием для
реализации психолого-педагогического сопровождения обследованного ребенка.
3.10. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания. В случае несогласия родителей
(законных представителей) воспитанника с коллегиальным заключением ППк они
выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе
заключения ППк, а образовательная деятельность осуществляется по ранее
установленной образовательной программе в соответствии с соответствующим
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования.
3.11. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным воспитанником, и специалистов,
участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех
рабочих дней после проведения заседания.

3.12. При направлении воспитанника на психолого-медико-педагогическую
комиссию оформляется Представление ППк. Представление ППк на воспитанника
для предоставления на ПМПк выдается родителям (законным представителям) под
личную подпись.
3.13. Председатель ППк:
- организует планирование, утверждает годовой план работы ППк и обеспечивает
систематичность его заседаний;
- возлагает ответственность за разработку и реализацию программы психологопедагогического сопровождения на специалистов сопровождения;
- координирует взаимодействие специалистов по реализации программы
психолого-педагогического сопровождения воспитанника, его родителей
(законных представителей), педагогического коллектива МБДОУ №2 г.Шахты,
взаимодействие между дошкольным образовательным учреждением и
социальными партнерами (в том числе при отсутствии необходимых кадровых
ресурсов);
- обеспечивает контроль качества и своевременного исполнения мероприятий,
предусмотренных программой психолого-педагогического сопровождения и
рекомендациями ПМПк.
3.14. Секретарь ППк:
- ведет отчетную и текущую документацию ППк;
- оповещает педагогов, родителей (законных представителей), приглашенных на
заседание, о дате, месте и времени его проведения;
- ведет протокол заседания ППк;
- координирует взаимодействие ППк с ПМПк и другими организациями (при
необходимости).
3.15. Члены ППк (педагог-психолог, учитель-дефектолог, воспитатель и другие
специалисты):
- организуют диагностику для определения уровня актуального развития ребенка,
выявления причин и механизмов трудностей в воспитании, отклонений в развитии
и поведении;
- определяют содержание и формы собственной коррекционно-развивающей
работы, а также формулируют рекомендации для педагогов и родителей (законных
представителей) по созданию оптимальных условий воспитания, обучения,
адаптации и социализации детей;
- участвуют в разработке и реализации программы психолого-педагогического
сопровождения.
3.16. Ведущий специалист (воспитатель или другой специалист) утверждается на
весь период сопровождения приказом заведующего МБДОУ №2 г.Шахты:
- организует подготовку документов к плановым и внеплановым заседаниям ППк;
- выявляет трудности, которые испытывает воспитанник в различных
педагогических ситуациях, в общении со сверстниками;
- предоставляет информацию об индивидуальных потребностях воспитанника в
организации режимных моментов, образовательной деятельности, общения и
самочувствии;

- координирует взаимодействие специалистов сопровождения (график работы,
встречи, консультации) с родителями (законными представителями) воспитанника;
- отслеживает динамику развития воспитанника и эффективность оказываемой ему
психолого-педагогической помощи;
- доводит обобщенную информацию до сведения специалистов ППк на плановых
заседаниях, а при необходимости выходит с инициативой обсуждения проблем
воспитанника на внеплановых заседаниях.
3.17. Воспитатели, работающие с сопровождаемым воспитанником:
- исполняют рекомендации ПМПк и ППк при организации образовательной
деятельности, учитывают его индивидуальные особенности;
- соблюдают специальные образовательные условия, необходимые для
сопровождаемого воспитанника (организация рабочего места, вспомогательные и
технические средства, специальный дидактический материал, оценивание
достижений, темп и объем выполнения заданий и др.);
- участвуют в формировании толерантных установок воспитанников и родителей
(законных представителей) к особенностям сопровождаемого воспитанника.
4. Режим деятельности ППк
4.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом МБДОУ №2
г.Шахты на обследование и организацию комплексного сопровождения
воспитанников и отражается в графике проведения заседаний.
4.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
4.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения,
но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики воспитания, обучения и
коррекции, внесения (при необходимости) изменений и дополнений в
рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников.
4.4. Внеплановые заседания ППк проводятся:
- при зачислении нового воспитанника, нуждающегося в психологопедагогическом сопровождении;
- при отрицательной (положительной) динамике воспитания, обучения и развития
воспитанника;
- при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие
воспитанника в соответствии с запросами родителей (законных представителей)
воспитанника, педагогических работников МБДОУ №2 г.Шахты;
- с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
4.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк,
степень социализации и адаптации воспитанников. На основании полученных
данных разрабатываются рекомендации для участников образовательных
отношений
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения
воспитанников.
4.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
4.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках
основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в

соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников
образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения воспитанников.
4.8. Специалистам ППк за увеличение объема работ устанавливается доплата,
размер которой определяется МБДОУ №2 г.Шахты самостоятельно.
5. Проведение обследования
5.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются, исходя из
задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных
индивидуальных особенностей обследуемого воспитанника.
5.2. Обследование воспитанника специалистами ППк осуществляется по
инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников МБДОУ №2
г.Шахты с письменного согласия родителей (законных представителей).
5.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно
информирует членов ППк о предстоящем заседании, организует подготовку и
проведение заседания ППк.
5.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций
воспитаннику назначается ведущий специалист (воспитатель или другой
специалист). Ведущий специалист представляет воспитанника на ППк и выходит с
инициативой повторных обсуждений на ППк (при необходимости).
5.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и
разрабатываются рекомендации. На заседании ППк обсуждаются результаты
обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное
заключение ППк .
5.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы,
комплексного обследования специалистами ППк, степени социализации и
адаптации своего ребенка.
6. Содержание рекомендаций ППк по организации психологопедагогического сопровождения воспитанников
6.1.
Рекомендации
ППк
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения воспитанника с ограниченными возможностями здоровья
конкретизируют, дополняют рекомендации ПМПк и могут включать в том числе:
- разработку адаптированной образовательной программы дошкольного
образования;
- разработку индивидуального образовательного маршрута воспитанника;
- адаптацию учебных материалов;
- предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника), оказывающего
воспитаннику необходимую техническую помощь, услуг по сурдопереводу,
тифлопереводу,
тифлосурдопереводу
(индивидуально
или
на
группу
воспитанников), в том числе на период адаптации воспитанника в МБДОУ №2
г.Шахты;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции МБДОУ №2 г.Шахты.

6.2.
Рекомендации
ППк
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения воспитанника на основании медицинского заключения могут
включать условия воспитания, обучения и развития, требующие организации
воспитания и обучения по индивидуальному образовательному маршруту,
медицинского сопровождения, в том числе:
- организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного дня
(снижение двигательной нагрузки);
- предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
- снижение объема обучающих занятий;
- предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего воспитанникам
необходимую техническую помощь;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции МБДОУ №2 г.Шахты.
6.3.
Рекомендации
ППк
по
организации
психолого-педагогического
сопровождения воспитанника, испытывающего трудности в освоении основной
образовательной программы дошкольного образования, развитии и социальной
адаптации могут включать в том числе:
- проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий с воспитанниками;
- разработку индивидуального образовательного маршрута воспитанника;
- адаптацию учебных материалов;
- профилактику асоциального (девиантного) поведения воспитанника;
- другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции МБДОУ №2 г.Шахты.
6.4. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников реализуются на основании письменного согласия родителей
(законных представителей).
7. Права и обязанности участников ППк
7.1. Родители (законные представители) воспитанника имеют право:
- присутствовать при обследовании воспитанника, принимать участие в заседании
ППк при обсуждении вопроса освоения ребенком содержания образовательной
программы, степени его социализации и адаптации;
- знакомиться с результатами обследования и коллегиальным заключением;
- вносить свои замечания и предложения по созданию специальных
образовательных условий;
- получать консультации специалистов ППк по вопросам реализации мер,
необходимых для разрешения трудностей в развитии, воспитании, обучении,
адаптации, включая определение видов, сроков оказания психологопедагогической помощи;
- получать информацию о своих правах и правах детей в рамках деятельности
ППк.
7.2. Родители (законные представители) обязаны:
- неукоснительно следовать рекомендациям ППк (в ситуации согласия с его
решениями);

- обеспечивать посещение воспитанникам коррекционно-развивающих занятий и
курсов специалистов сопровождения.
7.3. Специалисты ППк имеют право:
- иметь свое особое мнение по особенностям сопровождения воспитанников,
испытывающих трудности в освоении образовательной программы дошкольного
образования, развитии и социальной адаптации в рамках собственной
профессиональной компетенции, отражать его в документации ППк;
- представлять и отстаивать свое мнение об особенностях воспитанников и
направлениях собственной деятельности в качестве представителя МБДОУ №2
г.Шахты при обследовании ребенка на ПМПк.
7.4. Специалисты ППк обязаны:
- руководствоваться в своей деятельности профессиональными и этическими
принципами, подчиняя их исключительно интересам детей и их семей;
- применять в своей деятельности современные психолого-педагогические подходы
в воспитании, обучении, развитии и социализации воспитанников;
- не реже одного раза в полугодие вносить в карту развития воспитанника сведения
об изменениях в состоянии его развития в процессе психолого-педагогического
сопровождения;
- соблюдать конфиденциальность и нести ответственность за несанкционированное
разглашение сведений о детях и их семьях.
8. Документация ППк в детском саду
8.1. В перечень документации психолого-педагогического консилиума в МБДОУ
№2 г.Шахты входит:
- приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
- Положение о ППк в МБДОУ №2 г.Шахты;
- график проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
- журнал учета заседаний ППк и воспитанников, прошедших ППк;
- журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического
консилиума;
- журнал направлений воспитанников на ПМПк;
- протоколы заседания ППк;
- карта развития воспитанника, получающего психолого-педагогическое
сопровождение:
- результаты комплексного обследования;
- представление на воспитанника;
- коллегиальные заключения ППк;
- копии направлений на ПМПк;
- согласие родителей (законных представителей) на обследование и психологопедагогическое сопровождение ребенка;
- данные по коррекционной-развивающей работе, проводимой специалистами
психолого-педагогического сопровождения.

9. Заключительные положения
9.1. Настоящее Положение о психолого-педагогическом консилиуме является
локальным нормативным актом МБДОУ №2 г.Шахты, принимается на
Педагогическом совете, согласовывается с родительским комитетом и
утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего МБДОУ №2
г.Шахты.
9.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются
в
письменной
форме
в
соответствии
действующим
законодательством Российской Федерации.
9.3. Данное Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п. 9.1
настоящего Положения.
9.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов
и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает
силу.