РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Р О С Т О В С К АЯ О Б Л АС Т Ь

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Шахты
Ростовской области «Детский сад №2»
346506, г. Шахты Ростовской области, пр-т Шахтинский 52 а,тел. 8 (8636) 27 – 90 – 35

Отчет о результатах самообследования МБДОУ №2 г.Шахты
за 2025 год.
В процессе самообследования была проведена оценка образовательной
деятельности, системы управления МБДОУ №2 г.Шахты, содержания и
качества
подготовки
воспитанников,
организация
воспитательнообразовательного процесса, качества кадрового, анализ безопасности
МБДОУ.
Общие сведения об образовательной организации.
Наименование
образовательной организации
Заведующий
Юридический адрес
Фактический адрес
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Официальный сайт
Учредитель
Дата создания
Режим работы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение г.Шахты Ростовской области "Детский сад
№2"
Володина Марина Дмитриевна
346506 пр-т Шахтинский 52а
Корпус №1: пр-т Шахтинский 52а
Корпус №2: пер.Капустина 8 –
образовательной деятельности нет.
8(8636)27-90-35
dou2@shakhty-edu.ru

https://mdou2.tvoysadik.ru

Муниципальное образование г.Шахты.
28.03.2016г
с 7.00 до 19.00, выходной: суббота, воскресенье

Работу Учреждения регламентируют следующие
локальные акты: Устав
• Образовательная программа МБДУ №2 г.Шахты
• Штатное расписание МБДОУ №2 г.Шахты
• Должностные инструкции работников МБДОУ №2 г.Шахты
• Правила внутреннего трудового распорядка
• Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в МБДОУ
№2 г.Шахты
• Положение о педагогическом совете
• Положение об общем собрании трудового коллектива
• Годовой план МБДОУ №2 г.Шахты

Программа развития
• Режим дня
• Положение об оплате труда работников МБДОУ №2 г.Шахты
• Положение о Попечительском совете
• Правила приема и отчисления детей в учреждении
• Положение о ППк
• Положение о порядке проведения аттестации педагогических
работников.
• Положение о сайте ДОУ.
Система управления организации.
Управление МБДОУ №2 г.Шахты, осуществляется в соответствии с
Уставом и действующим законодательством Российской Федерации, строится
на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами
управления являются: педагогический совет, общее собрание трудового
коллектива и попечительский совет. Единоличным исполнительным органом
является руководитель – заведующий.
Прием воспитанников в МБДОУ №2 г.Шахты осуществляется в
соответствии с Положением о порядке приёма воспитанников в МБДОУ №2
г.Шахты, реализующее основную образовательную программу ДО.
•

Анализ образовательной деятельности
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций».
Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме,
нормативный срок обучения 4 года, уровень образования – дошкольное общее
образование.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
образовательной программы дошкольного образования (ОП ДО), которая
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной
образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Целью реализации основной образовательной программы является:
создание условий развития детей, открывающих возможности для их
позитивной социализации, их личностного развития, развития инициативы и
творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном
обществе, к
обучению
в
школе,
обеспечение
безопасности
жизнедеятельности дошкольника.
Основная образовательная программа МБДОУ №2 г.Шахты обеспечивает
разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных
и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития:
-физическому
-социально –коммуникативному
-познавательному
-речевому
-художественно –эстетическому.
В основе проектирования содержания Программы положены значимые
для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе
характеристики особенностей детей дошкольного возраста.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе
построения образовательного процесса; предусматривает решение
образовательных задач в совместной деятельности взрослых и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках организованной
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования.
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности (игровой, познавательноисследовательской, коммуникативной, двигательной, изобразительной,
музыкальной, самообслуживания и элементарного бытового труда,
конструирования и восприятия художественной литературы) и охватывает
следующие направления развития и образования детей (далее –
образовательные области): социально-коммуникативное, познавательное,
речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Содержание обязательной части построено с
учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.П.Васильевой и предполагает комплексность подхода,
обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих
образовательных областях. Часть Программы, формируемая участниками
образовательных отношений, учитывает образовательные потребности,
интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов.
Образовательный процесс включает в себя: образовательную
деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов
детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской,
конструирования,
восприятия
художественной
литературы и фольклора, музыкальной, изобразительной, двигательной);
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

самостоятельную деятельность детей; индивидуальную работу с детьми;
взаимодействие с семьями воспитанников.
В образовательном процессе педагогами использовались следующие
образовательные технологии:
здоровьесберегающие
игровые
проектные,
проблемный метод обучения
информационно-коммуникационные технологии.
В работе нашего МБДОУ широко используются современные ИКТтехнологии, педагоги работали над созданием презентаций познавательного и
развивающего характера, осуществляли аудио- и видео-подборку
музыкальных произведений по возрастам, мультимедийных презентаций для
проведения непосредственной образовательной деятельности, консультаций и
семинаров.
На основании Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях
оценки эффективности педагогических действий и лежащей в основе их
дальнейшего планирования проводилась оценка индивидуального развития
детей.
При реализации Программы проводится педагогическая диагностика
(мониторинг), которая предполагает
составление
индивидуального
образовательного маршрута, для оценки индивидуального развития детей
(поддержки ребенка, построение его образовательной траектории развития).
Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными
потребностями, индивидуальными способностями и возможностями
воспитанников, а также образовательным стандартом. Педагогический
мониторинг проводится в учебном году 2 раза, в сентябре и мае.
Система педагогической диагностики (мониторинга) осуществляется в
соответствии с ФГОС дошкольного образования и обеспечивает комплексный
подход к оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять
оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой
образовательной программой дошкольного образования.
Система
психолого-педагогической
диагностики
(мониторинга)осуществляется в соответствии с ФГОС дошкольного
образования и обеспечивает комплексный подход педагога- психолога к
оценке психологического развития детей, позволяет осуществлять оценку
динамики их достижений в соответствии с реализуемой образовательной
программой дошкольного образования. По результатам педагогического
анализа можно сказать, что преобладает средний уровень развития детей, что
говорит об эффективности педагогического процесса в ДОУ.
Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной

программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада)
в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития
целевых ориентиров детского развития и качества освоения
образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП
Детского сада на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с
высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в детском саду.
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику
улучшения образовательных достижений воспитанников. Дети стали
активнее демонстрировать познавательную активность в деятельности,
участвовать в межгрупповых мероприятиях, спокойнее вести на
прогулках. Воспитатели отметили, что в летнее время стало проще
укладывать детей спать и проводить занятия.
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы
воспитания осуществлялась по основным направлениям (модулям):
-развитие основ нравственной культуры;
-формирование основ семейных и гражданских ценностей;
-формирование основ гражданской идентичности;
-формирование основ социокультурных ценностей;
-формирование основ межэтнического взаимодействия;
-формирование основ информационной культуры;
-формирование основ экологической культуры;
- воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный
план воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и
групповые мероприятия. План составлен с учетом федерального календарного
плана воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году
проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

150

85

Неполная с матерью

20

14

Неполная с отцом

0

0

Оформлено
опекунство

0

0

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

60

41%

Два ребенка

64

44%

Три ребенка и более

22

15%

Воспитательно- образовательный процесс МБДОУ № 2 включает в себя:
образовательную деятельность, осуществляемую в процессе
организации различных видов детской деятельности (игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской,
конструирования, восприятия художественной литературы и фольклора,
музыкальной, изобразительной, двигательной);
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
самостоятельную деятельность детей;
-индивидуальную работу с детьми;
взаимодействие с семьями воспитанников.
В течение прошедшего учебного года продолжалась работа по
охране и укреплению здоровья воспитанников. Уделялось внимание
пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по
вопросам
физического
развития,
воспитания
дошкольников,
профилактики детской заболеваемости.
В ДОУ созданы условия по охране и укреплению здоровья детей.
В групповых помещениях созданы условия для предупреждения
плоскостопия и нарушений осанки у детей: дорожки здоровья, мебель в
соответствии с ростом детей.
Регулярно организуются консультации, наглядная информация для
родителей по вопросам профилактики и здоровьесбережения:
«Профилактика простудных заболеваний».
В группах были проведены для родителей консультации, подготовлены
папки- передвижки, где информация излагалась в доступной, наглядной
форме. Большое внимание руководство и коллектив детского сада
уделяют созданию условий для полноценного физического развития
воспитанников через использование здоровьесберегающих технологий
при осуществлении образовательной деятельности воспитанников: в
каждой группе оформлено планирование физкультурных занятий,
утренних гимнастик, создана картотека подвижных игр.

Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 80 процентов согласно штатному
расписанию. 3 музыкальных руководителя, 1 инструктор по ФК, 2 учителядефектолога, 1 педагог-психолог, 18 воспитателей.
Отслеживание уровня педагогического коллектива по возрасту, образованию
и стажу представлено в таблице.

1

соответст
вие
До 30

До 40

До 50

свыше

До 5

До 10

До 15

До 20

свыше

выслуга

возраст

пенсионер
ы

высшая

стаж

П/к

возраст

С/спец

квалифика
ция

В/т

25

образование

высшее

всег
о

7

0

18

0

1

5

19

6

9

5

10

4

4

4

2

0

1

4

Точкой роста является повышения уровня образования за счёт
прохождения курсов повышения квалификации сотрудников в течении
учебного года.
Педагогический коллектив представляет
собой
коллектив
единомышленников, которых объединяют общие цели и задачи.
Обеспечения безопасности учреждения.
В ДОУ созданы условия для организации безопасности образовательного
процесса. В соответствии с нормативно-правовыми актами в учреждении
проделана
определённая
работа
по
обеспечению
безопасности
жизнедеятельности
работников,
воспитанников
во
время
воспитательнообразовательного процесса.
• Приказом заведующего на начало учебного года назначаются
ответственные
за
организацию
работы
по охране
труда, противопожарной безопасности, электробезопасности,
правилам дорожного движения.
• Разработаны инструкции по охране труда.
• Своевременно организовано обучение и проверка знаний требований
охраны труда вновь, поступивших работников учреждения.
• Организованно обучение работающих и воспитанников в
учреждении обеспечения ПБ. проводятся тренировочные
мероприятия по эвакуации детей и всего персонала.
• Своевременно проводятся инструктажи по ОТ и ПБ работников с
обязательной регистрацией в журнале инструктажа по ОТ на
рабочем месте.
• Разрабатываются мероприятия по предупреждению травматизма,
дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев.
• Приобретены моющие и дезинфицирующие средства.
• Принимаются меры антитеррористической защищённости.

Оценка качества учебно-методического обеспечения
В 2025 году МБДОУ №2 г.Шахты пополнил учебно- методический
комплект методической литературой с учетом ФОП ДО. Приобрели нагляднодидактические пособия: серии «Виммельбух», «Рассказы по картинкам»,
«Искусство детям»; картины для рассматривания, плакаты; комплексы для
оформления родительских уголков.
Также
были
закуплены
развивающие,
коррекционные
и
диагностические
материалы:
«Виммельбуквы»;
«Школа маленького умника»;
«Читаем, играем, общаемся».
Художественная и познавательная литература для детей:
«100 зачем и почему»;
«Дружная семья»;
«Время фантазий»;
«Читаем вслух».
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ.
В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение МБДОУ «Детский сад № 33 «Клубничка»
включает:
- информационно-телекоммуникационное оборудование: компьютеры,
ноутбуки,
- принтеры, проектором и мультимедиа;
программное обеспечение позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В дошкольном учреждении функционирует сайт. Сайт ДОУ постоянно
Пополняется и обновляется информацией, в соответствии действующим
законодательством. На нем располагается вся необходимая информация,
позволяющая представителям общественности, работникам, сотрудникам
вышестоящих организаций, родителям (законным представителям) получить
полную информацию о работе образовательного учреждения.
Источником официальной информации о деятельности организации является
не только официальный сайт, но и верицицированный госпаблик в
«ВКонтакте» , где ежедневно публикуются новости, опросы, консультации
педагогов и специалистов, объявления и т.п.
Вывод: В МБДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации ОП ДО. В ДОУ созданы условия, обеспечивающие повышение
мотивации участников образовательного процесса на личностное
саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность.

№
п/п
1
1
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7

Показатели
2
Образовательная деятельность
Общая
численность воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной
образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По
освоению
образовательной
программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:

Единица
измерения
3
276

276
0
0
0

44
232
276/100%

276/100%
0
0
13/100%

13/100%
276/100%
276/100%
11 дней

25

1.7.1

Численность/удельный
вес
численности педагогических
работников, имеющих высшее образование

7/28%

1.7.2

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование

5/20%

1.7.3
1.7.4

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)

18/72%
18/72%

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в дошкольной образовательной организации
Наличие
в
образовательной
организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала

3/12%

¼%
5/20%

10/42%
2/8%
4/17%

2/8%

28/100%

28/100%

25/262

Да
Да
Нет
Нет
Да
Да
2039/272 7,5кв.м
нет
да
да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке

Заведующий МБДОУ№2

М.Д.Володина

да